認(rèn)識(shí)《安徽青年報(bào)》教育周刊已經(jīng)近20年了，可謂是一見(jiàn)如故，從此深深地喜歡上了這份報(bào)紙。我想如果夸大它的作用是虛狂的，但低估它的教育力量也是遺憾的，因?yàn)樗鼛Ыo我的教化是無(wú)窮的，我從中受益匪淺。報(bào)紙中的文章有獨(dú)到的教育見(jiàn)解，給教師指引了明晰的教改方向。教育周刊具有廣闊的教育視野，總是不斷開(kāi)啟教師的創(chuàng)新思維，讓人耳目一新，產(chǎn)生共鳴。

這張報(bào)紙涉及內(nèi)容極廣，文章短小精悍、立意新穎、視角獨(dú)特，對(duì)教育教學(xué)有很大的啟示作用。在眾多的欄目中，我最鐘情的是“教育時(shí)評(píng)”和“教育論壇”。“教育時(shí)評(píng)”能夠立足教學(xué)一線，道出教師的真切心聲，為教育的發(fā)展鼓與呼；“教育論壇”能夠圍繞一個(gè)話題，讓不同的觀點(diǎn)在這里交鋒，為老師搭建了相互對(duì)話的平臺(tái)。品讀這份有思想的報(bào)紙，它以全新的視角觀察教育生活，讓我豁然開(kāi)朗。她始終散發(fā)出青春的活力，給人怦然心動(dòng)的感覺(jué)。在閱讀中，與智者對(duì)話，不斷觸摸教育的獨(dú)特風(fēng)景，開(kāi)闊了自己的教育視野，也提高了自己的教學(xué)境界。

在閱讀的過(guò)程中，漸漸萌發(fā)了投稿的念頭，幾年來(lái)，憑著幾分熱情，幾分刻苦，寫(xiě)出了三十余篇可以登大雅之堂的小文章，發(fā)表在《安徽青年報(bào)》上。此外，我還多次向貴報(bào)提供教育探討話題，均被采納。如“一二年級(jí)該不該留書(shū)面作業(yè)”“小學(xué)生可有必要提前入學(xué)”都不僅引起一線教師的廣泛關(guān)注，還產(chǎn)生了不小的反響。

感謝《安徽青年報(bào)》教育周刊為我開(kāi)設(shè)的教育專欄，比較系統(tǒng)地連載了我的教育文章，其中不乏我對(duì)教育的一些真知灼見(jiàn)，也為我和一線教師交流搭建了廣闊的平臺(tái)。此外，《安徽青年報(bào)》還給我做了專訪，兩次專題報(bào)道了我的深度教學(xué)研究成果，全面展現(xiàn)了我的教學(xué)理念、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，給了我莫大的鞭策和鼓舞。2024年9月，廬江縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員程昌生老師退休。在廬江縣三里小學(xué)，我和錢(qián)里兵書(shū)記共同策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的退休儀式。“以課論道慶榮休”，因活動(dòng)立意新穎，具有較高的新聞價(jià)值，《安徽青年報(bào)》以整版的篇幅作了專題報(bào)道，好評(píng)如潮。

我與《安徽青年報(bào)》有著不解之緣。從讀者成為作者，再成為“優(yōu)秀通訊員”。由于我的勤于筆耕，得到了報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)和主編的高度認(rèn)可，非常榮幸地被評(píng)為“安徽省優(yōu)秀通訊員”，還參加了表彰大會(huì)。

安徽青年報(bào)社，還通過(guò)舉辦各種學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷宣傳和推廣，擴(kuò)大報(bào)紙的影響力。在活動(dòng)中，也能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀作者，讓他們脫穎而出，有更大的發(fā)展平臺(tái)。這樣的胸懷和格局，會(huì)讓文章的質(zhì)量不斷攀升。2022年8月，全省教育新聞宣傳工作培訓(xùn)會(huì)在六安召開(kāi)，來(lái)自全省近600名學(xué)校管理者和教師代表參加了這次活動(dòng)。我應(yīng)主辦方安徽青年報(bào)社的邀請(qǐng)，做了題為《讓教育寫(xiě)作自然“孕育”》的專題講座，受到與會(huì)代表的一致好評(píng)。活動(dòng)后，許多老師主動(dòng)與我合影留念，讓我感動(dòng)良久。這是我參加過(guò)的非常有意義的教育盛會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了人生的“高光”時(shí)刻。

安徽青年報(bào)社一直關(guān)心我的成長(zhǎng)，助我成功。我從一位普通的鄉(xiāng)村教師，成長(zhǎng)為省特級(jí)教師。如果說(shuō)，在教育教學(xué)工作中，我有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那么我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記《安徽青年報(bào)》給我的熱情幫助，是她為我的成長(zhǎng)付出了太多太多。感謝報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)和教育編輯的厚愛(ài)，讓我踏上了專業(yè)成長(zhǎng)的“快車道”。今后，我將繼續(xù)做一位教育農(nóng)夫，扎根教育實(shí)踐的沃土，種好教學(xué)改革這塊“田地”。期待能取得更豐碩的研究成果，有更多更好的作品在刊物中“亮相”。

在今后的從教旅途中，我將永遠(yuǎn)是她的“鐵桿”作者，愿為她的成長(zhǎng)盡自己的綿薄之力。作為她的“真心”朋友，我也有一些真誠(chéng)的建議。《安徽青年報(bào)》教育周刊不同于一般的教育學(xué)術(shù)雜志，文章的語(yǔ)言一定要生動(dòng)活潑，通俗易懂，有作者獨(dú)到的教育見(jiàn)解，具有原創(chuàng)性；每期報(bào)紙要有專題策劃，圍繞教育中的熱點(diǎn)話題展開(kāi)深入探討，有不同教育觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴和碰撞，展示教師的創(chuàng)新思想和實(shí)踐智慧；報(bào)紙要多刊發(fā)一些教育敘事的文章，更貼近一線教師的教育實(shí)踐；要適量刊發(fā)一些非教育界的專家文章，他們對(duì)教育的獨(dú)特觀點(diǎn)，會(huì)給教師帶來(lái)新啟發(fā)。我堅(jiān)信，安徽青年報(bào)社堅(jiān)持“讀者第一”的信念，不斷加強(qiáng)編讀往來(lái)，有編輯和作者、讀者之間的深度交流。有這樣的辦報(bào)導(dǎo)向，每一位讀著《安徽青年報(bào)》成長(zhǎng)起來(lái)的教師，其眼界和學(xué)識(shí)一定是不同凡響的。 

《安徽青年報(bào)》走過(guò)了70周年的風(fēng)雨歷程，留下了一串串生命的烙印。回想一幕幕曾經(jīng)的往事，那是不老的回憶。

愿《安徽青年報(bào)》永葆青春！

□夏永立

作者系安徽廬江人，特級(jí)教師，正高級(jí)教師，國(guó)內(nèi)多家教育報(bào)刊的專欄作者，多家教育期刊封面人物，全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)得主，百余次在全國(guó)各地執(zhí)教示范課、評(píng)課或做專題報(bào)告，現(xiàn)供職于浙江省杭州市臨平區(qū)吳昌碩實(shí)驗(yàn)學(xué)校，兼任蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院無(wú)痕教育研究所副所長(zhǎng)。