楊淵哲，這位簡單而樂觀的廣德中學(xué)高二（7）班學(xué)子總樂于偷來幾分閑暇，品品暈染在時(shí)光畫布上的行行詩文。

  生活不可能總是甜的。那些苦澀的汗與淚促成了千山萬水后一朵花的綻開。初二初三的生活曾令他刻骨銘心，為了提高學(xué)習(xí)成績，培優(yōu)試卷是他自習(xí)的“愛心加餐”。婆娑的樹影曾默默陪伴著燈光下絞盡腦汁的小小身影，輕薄的紙頁上還鐫刻著少年幾抺焦慮的淚痕。這些無人知曉的努力沉寂在時(shí)光洪流，卻淬煉他的精神越過苦難的洗禮，愈加堅(jiān)韌；習(xí)慣了太多個(gè)日夜的汗與淚，他在如愿以償之際，書寫新的篇章。歷盡千帆不改其志，他拂去嘈雜人聲摸索著最適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏與方法，于是他站穩(wěn)腳跟并屢創(chuàng)佳績，在宣城市高一下學(xué)期與高二上學(xué)期期末考試中摘得歷史學(xué)科的桂冠。在參加的兩次“等高聯(lián)考”里，他憑借自身實(shí)力將第一名收入囊中。他登上了廣德中學(xué)校園報(bào)，作為榜樣，激勵(lì)著學(xué)弟學(xué)妹朝著目標(biāo)勇敢跨出步伐。

純凈而美麗，這是楊淵哲對歷史的初印象。但小小年紀(jì)的他簡單地把歷史與現(xiàn)實(shí)對照，這種對照讓他有些迷茫......直到朱光潛那句“世界的完美，恰在于它的不完美”驚醒夢中人：如果歷史僅用所謂“美丑”分裂，人又終將走入何種的極端與偏執(zhí)呢？

在那之后的許多時(shí)刻，他學(xué)著與世界同頻共振，學(xué)著去接納、去愛這種生活。他開始在曾刻意遠(yuǎn)離的地方駐足：他開始參加公益活動(dòng)，從抱著“試一試”的心態(tài)到自主參與，他在公益賣報(bào)里有了第一份收獲，在“煙蒂換糖”的橫幅下驕傲地舉起滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)睦辉谂c孤寡老人的交流中更深一層對親情的感觸；也在看孤兒們表演時(shí)，在雨花齋做義工無數(shù)次時(shí)，揚(yáng)起真摯的笑容。班干部團(tuán)隊(duì)中多了他活躍而忙碌的身影：設(shè)計(jì)主題班會(huì)，組織班集體活動(dòng)......他成為班級的領(lǐng)頭人。他主動(dòng)擔(dān)任英語學(xué)科助理，每個(gè)英語早自習(xí)，他都在教室里邊讀書邊巡視，提醒同學(xué)們保持良好的精神狀態(tài)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；晚自習(xí)為同學(xué)講解疑難問題，一晃而過的一個(gè)多小時(shí)讓彼此受益匪淺；放學(xué)途中，將手中的零花錢送給了素不相識卻有所需求的老人......

縱世間萬千喧囂，楊淵哲也為自己留了一間心靈的靜室，貪享迷人的片刻靜秘。“一桌呼朋之而坐，留將一面與桃花”。豐子愷邀桃花為友一方！吉他、舞蹈、書籍則是他的三位“老友”。執(zhí)著于古典，回歸自己一方天地時(shí)，他抱起心愛的吉他以舒伯特輕緩醉人的《小夜曲》撫慰疲憊的心神；深愛于倫巴，在練功房里他憑身體與樂曲的奇妙共頻忘卻塵世的煩惱。在光影閃爍的合肥拉丁舞賽場上，他盡情享受比賽的快樂；學(xué)校藝術(shù)節(jié)的舞臺上，他傾情演出為師生帶去歡樂。癡迷于《楚辭》，他對《九歌》中有情有義的眾神“愛得深沉”，也對《翦商》《人類簡史》等書籍充滿好奇，閑暇時(shí)間還與父親討論讀書的感悟，甚至爭論得面紅耳赤。也許正是“松花釀酒，春水煎茶”的心態(tài)，讓他能夠在奮斗中仍清醒而滿足，不陷入無效“內(nèi)卷”的寶典吧。

踏霜踩露而出、披星戴月而歸的高中學(xué)習(xí)生活雖然很苦，但楊淵哲心中充滿了陽光。這陽光給了他希望，給了他方向，讓他得以在這學(xué)海中泰然而輕松泛舟。

點(diǎn) 評

莊子有言：“有志者立長志，無志者常立志。”在無數(shù)個(gè)“雖千萬人吾往矣”的青年學(xué)生的前仆后繼奮斗里，新一代青年著筆摹色，艷麗的畫卷正展露新顏。楊淵哲作為新時(shí)代青少年的一分子，是班級的好榜樣，好學(xué)善思，嚴(yán)于律己；是老師的好幫手，勇?lián)?zé)任，服務(wù)班級；是同學(xué)的好伙伴，答疑解惑，排憂解難；他對知識的追求和探索，也如響亮的沖鋒號聲般，激勵(lì)著全體同學(xué)，向目標(biāo)前進(jìn)。志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，楊淵哲必將繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁，不負(fù)年少。

□班主任  張  穩(wěn)

（陳明發(fā)、記者徐徐采寫）