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為增強學生的法治觀念,提高自我保護意識和能力,阜陽市第二十九中學于3月11日舉辦了以“學法懂法守底線,自護自律向未來”為主題的法治報告會。本次活動邀請二十九中法治副校長周梅警官擔任主講。

解讀 “法” 的內涵,筑牢思想防線
報告伊始,周警官以通俗易懂的語言解讀了“法”的含義:“法是行為的底線,是保護我們安全的‘防護網’,更是社會有序運行的‘紅綠燈’。”他結合學生的生活實際,從校園生活中的小事切入,如課堂紀律、同學交往、網絡使用等,闡述了“法”與青少年成長的密切關系,強調“學法不是為了應付考試,而是為了在人生路上不踩紅線、不越雷池”,引導學生從內心認同法律的意義,主動樹立法治意識。
明晰刑事責任劃分,明確行為邊界
針對青少年對刑事責任認知模糊的問題,周警官重點講解了刑事責任年齡的劃分標準:“已滿16 周歲的人犯罪,應當負刑事責任;已滿14周歲不滿16 周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的,應當負刑事責任......”他通過法條解讀與案例結合的方式,讓學生明白“年齡不是違法犯罪的‘保護傘’”,即使是未成年人,觸碰法律底線也需承擔相應后果,以此警示學生敬畏法律、規范行為。
剖析真實案例,敲響預防警鐘
報告中,周警官分享了多個涉及青少年的真實案例:有學生因哥們義氣參與聚眾斗毆,最終面臨法律制裁;有青少年沉迷網絡賭博,從受害者淪為加害者;還有人因校園欺凌觸犯法律,不僅傷害他人,也毀掉了自己的前途。每個案例都從“事件經過、法律后果、反思啟示”三個層面展開,深刻剖析了犯罪行為的成因—— 多源于一時沖動、法律意識淡薄、交友不慎等。他特別提醒學生:“很多犯罪行為的起點,可能只是一次口角、一次逞強、一次僥幸,學會控制情緒、明辨是非,才能避免一步步滑向深淵。”

傳授自護技巧,互動中強化學法實效
在互動環節,學生們踴躍提問,圍繞“遇到校園欺凌怎么辦”“被他人脅迫參與違法活動該如何應對”“網絡上遭遇詐騙如何處理”等問題向周警官請教。“如果發現同學被欺負,不要直接沖上去對抗,要先保護好自己,記住對方特征,及時向老師、家長或警察求助。”“被脅迫時,要假裝順從,尋找機會報警或向周圍人求救,生命安全永遠是第一位的。”周警官結合實際場景,傳授了“冷靜應對、及時求助、保留證據”等自護技巧,并通過情景模擬讓學生現場演練,加深理解。現場氣氛熱烈,學生們在互動中掌握了實用的法律知識和自護方法。

報告會最后,學校德育處主任總結發言:“法律既是約束,也是保護。希望同學們能以今天的報告為起點,把法律知識記在心里、落在行動上,既做到自己不違法,也能在需要時用法律保護自己。”

此次法治報告會內容充實、針對性強,通過“解讀 + 案例 + 互動”的形式,讓學生在生動的氛圍中深化了對法律的認識,明確了預防犯罪的要點和自我保護的方法。阜陽市第二十九中學黨支部將以此次活動為契機,持續開展法治教育系列活動,為學生健康成長營造安全、法治的校園環境。
許梅 吳培 本網記者 徐徐
責任編輯:李志慧
