7月30日，銅陵市印發(fā)《銅陵市普通高中教育多樣化特色化發(fā)展實(shí)施方案》，全面推進(jìn)普通高中教育多樣化特色化發(fā)展，著力通過特色辦學(xué)帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展方式和育人模式轉(zhuǎn)型，促進(jìn)普通高中分類發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

據(jù)了解，未來三年，銅陵市將圍繞建設(shè)高質(zhì)量普通高中教育體系，尊重學(xué)校主體地位，發(fā)揮學(xué)校首創(chuàng)精神，以創(chuàng)新培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為核心，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，完善保障措施，推動(dòng)全市普通高中多樣化特色化高質(zhì)量發(fā)展。并明確總體目標(biāo)，合理確定各普通高中發(fā)展定位，突破普通高中同質(zhì)化瓶頸，推動(dòng)高中從分層發(fā)展向分類特色發(fā)展轉(zhuǎn)型，2024年在各學(xué)校已有基礎(chǔ)上啟動(dòng)升級(jí)建設(shè)，到2027年全市普通高中學(xué)校形成各自較為鮮明的辦學(xué)特色，充分滿足學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育需求、自主選擇需求和差異化選擇需求，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)不同人才的需求，推動(dòng)全市普通高中教育優(yōu)質(zhì)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

在實(shí)施方案推進(jìn)過程中，該市將堅(jiān)持“因校制宜、面向全體、課程支撐、持續(xù)穩(wěn)定”為原則，立足學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、文化積淀、師生特點(diǎn)以及辦學(xué)資源等要素，科學(xué)確定發(fā)展方向，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。以育人為本、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，面向全體教師和學(xué)生，做到全員參與。以特色課程體系作為載體和支撐，堅(jiān)持課程資源多元化、課程選擇多樣化、課程實(shí)施校本化，構(gòu)建與辦學(xué)特色相適應(yīng)的課程體系，并堅(jiān)持循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展。

根據(jù)方案，該市將按照“特色推進(jìn)、差異發(fā)展，創(chuàng)建多樣化的普通高中資源格局，為不同的孩子提供適合的普通高中教育”的總體思路推進(jìn)主要任務(wù)落地，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為導(dǎo)向，積極探索普通高中多樣化特色化發(fā)展模式，依托銅陵市高考研究指導(dǎo)中心及學(xué)科研究指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入分析各學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色，立足“三新”模式和學(xué)校實(shí)際，確立特色創(chuàng)建工作方向和著力點(diǎn)，探索建設(shè)科技高中、人文高中、體藝高中、綜合高中四種類型特色高中，培植普通高中特色課程及項(xiàng)目，在辦學(xué)機(jī)制、管理體制、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校文化等方面形成特色體系。

其中，科技型高中包括數(shù)理高中、科技高中等類型，以打造國(guó)內(nèi)、省內(nèi)一流科技學(xué)科學(xué)校為目標(biāo)，形成科技人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格。人文型高中包括文史高中、外語(yǔ)高中類型，具有較為成熟的人文教育特色課程體系、實(shí)施體系、專業(yè)教師隊(duì)伍及豐富的文化內(nèi)涵，并形成人文社科人才、外語(yǔ)人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格，培養(yǎng)的學(xué)生具有明顯的學(xué)科興趣或特長(zhǎng)。體藝型高中包括體育高中、美術(shù)高中、音樂高中等類型，在全面執(zhí)行國(guó)家課程方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展較為成熟的體育、藝術(shù)教育特色課程體系及實(shí)施體系，形成體育和藝術(shù)人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格。綜合型高中要具有較為成熟的融通普通教育和職業(yè)教育特色課程體系及實(shí)施體系，并形成職業(yè)技能人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格。

據(jù)悉，該市將分三個(gè)階段實(shí)施，其中2024年為規(guī)劃啟動(dòng)階段，各普通高中立足學(xué)校實(shí)際、特色定位，謀劃本校普通高中多樣化特色化發(fā)展路徑。2025到2027年為實(shí)施推進(jìn)階段，各校確定目標(biāo)定位后，要自主建設(shè)并做強(qiáng)、做優(yōu)學(xué)校特色項(xiàng)目，建立有效支持本校特色發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)和專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并自主制定學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃。2027年為總結(jié)提升階段，普通高中教育靈活多樣、學(xué)校特色鮮明的辦學(xué)新格局基本形成，并不斷探索總結(jié)提高，完成學(xué)校優(yōu)質(zhì)化、多樣化、特色化建設(shè)試點(diǎn)報(bào)告。

為保障方案有效實(shí)施，該市將優(yōu)化特長(zhǎng)生招生計(jì)劃和特色項(xiàng)目，引導(dǎo)普通高中特色發(fā)展，完善特長(zhǎng)生的考評(píng)辦法及錄取標(biāo)準(zhǔn)，逐步規(guī)范普通高中招收特長(zhǎng)生的工作，更好適應(yīng)新高考。加大經(jīng)費(fèi)投入，針對(duì)多樣化發(fā)展的要求，重點(diǎn)支持學(xué)校在課程建設(shè)、教師發(fā)展、質(zhì)量提升、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)設(shè)施等方面的建設(shè)，確保推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展的全面實(shí)施。加大教育人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，完善教育人才引進(jìn)機(jī)制，以新任教師公開招聘為主渠道，繼續(xù)實(shí)施“招才引智”校園招聘、人才引進(jìn)、定向培養(yǎng)等多種人才引進(jìn)方式，為多樣化教育教學(xué)配備數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)施領(lǐng)軍校長(zhǎng)培養(yǎng)工程。深化校長(zhǎng)職級(jí)制改革，提升教育管理干部專業(yè)水平，并建立一支專兼結(jié)合的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生選課走班、生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

同時(shí)，該市將建立區(qū)域高中教育教學(xué)信息化資源平臺(tái)，為高中教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利，為學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)提供豐富資源。充分發(fā)揮在銅高校——銅陵學(xué)院托管幫扶樅陽(yáng)縣橫埠中學(xué)及市內(nèi)普通高中結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目作用，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。省級(jí)示范高中科學(xué)指導(dǎo)結(jié)對(duì)共建高中學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展定位，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)特色化發(fā)展。該市還將充分利用博物館、科研院校、職業(yè)學(xué)校、綜合實(shí)踐基地等自然人文社會(huì)資源，大力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐大課堂建設(shè)，培養(yǎng)高中學(xué)生的興趣愛好和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（通訊員 徐小波）