近日，來自四川省阿壩藏羌族自治州松潘縣古城幼兒園的四位幼師，遠(yuǎn)赴千里來到了蕪湖市鏡湖幼兒園，展開了一場為期一周的深入學(xué)習(xí)與交流活動。此次活動是兩園自2024年6月結(jié)對共建以來，鏡湖幼兒園推廣生命教育園本課程成果的又一重要舉措。

四位幼師參加了幼兒園的晨會升旗儀式。儀式上，藏族老師深情地介紹了藏族的民族文化、獨特飲食、絢麗服飾及其與漢族文化之間的異同，展示了贈予與佩戴哈達(dá)這一傳統(tǒng)禮儀莊重與美好。作為友好交流的象征，藏族老師精心準(zhǔn)備了精美的藏族編織飾品，贈予鏡湖幼兒園師生，以此傳遞兩園之間的深厚情誼與美好祝愿。

觀摩期間，四位藏族老師深入班級一線，細(xì)致觀摩了多樣化的游戲教學(xué)活動，積極參與了親子活動，與孩子們一同品嘗了香甜的桂花蜜，動手搓制小元宵，在充滿愛與溫馨的氛圍中與鏡湖幼兒園的師生、家長們建立了深厚情誼，共度了一段寓教于樂的歡樂時光。四位藏族老師還親自教授了藏族傳統(tǒng)舞蹈——鍋莊舞，引領(lǐng)著家長、幼兒和教師們一同起舞，盡情展現(xiàn)了民俗藝術(shù)的獨特魅力。孩子們身著五彩斑斕的民族服裝，在歡快的圓圈舞步中笑容如花，大家深切感受到了民族團(tuán)結(jié)融合的深厚情誼，共同繪制了一幅和諧美好的畫卷。

此次活動期間，藏族老師們還參與了由安徽省保教質(zhì)量提升實驗區(qū)鏡湖幼兒園片區(qū)舉辦的專題研討活動?；顒右詶畋竺麍@長工作室的“生命教育園本課程成果推廣”為核心議題，聚焦于“如何挖掘和運用幼兒園生命教育本土化資源”進(jìn)行思維碰撞。通過深入的交流與探討，為幼兒園生命教育的本土化實踐提供了新的思路和方向。

在臘青磋老師的《暢游松洲》展示活動中，蕪湖的孩子們在藏族老師的帶領(lǐng)下，了解了藏族、回族、羌族三個少數(shù)民族的風(fēng)土人情，親身體驗了音樂舞蹈和民族服飾，感受了社會生活和生命的多樣性。

鏡湖幼兒園園長楊斌表示：“實施生命教育的目的就是從生命科學(xué)的視角出發(fā)，融合各學(xué)科領(lǐng)域，實施項目式教育，開發(fā)和實施各種課程活動，讓幼兒在活動中體驗生命、尊重生命、敬畏生命?！贝舜嗡膳私處煹幕卦L交流，既是鏡湖幼兒園生命教育課程的成果推廣和落地實踐，也是對生命課程的一個豐富和完善。這是一件非常有意義的事情，教師們將繼續(xù)堅持下去。

下一步，鏡湖幼兒園將深化與古城幼兒園的合作關(guān)系，攜手建立長期且富有成效的共建機(jī)制。雙方將充分發(fā)揮優(yōu)秀項目的示范效應(yīng)，積極響應(yīng)并踐行國家教育幫扶政策。在此基礎(chǔ)上，鏡湖幼兒園將大力推進(jìn)幼兒園生命教育課程的推廣與研究，為民族地區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

通訊員 計然