2月底，海拔4600米的西藏山南市加查縣崔久鄉(xiāng)遭遇了持續(xù)降雪12天的極端天氣。寒風(fēng)裹著碎雪在曠野上橫沖直撞，發(fā)出凄厲的嗚咽聲，吹得人睜不開眼。鄉(xiāng)黨委副書記尤如俊深一腳淺一腳地往牧民的定居點(diǎn)走。他的眉毛和睫毛上結(jié)了一層冰霜，嘴唇凍得青紫，卻仍堅(jiān)持挨家挨戶查看飼草儲(chǔ)備。他掀開厚重的門簾鉆進(jìn)去，顧不上拍打身上的雪，先問(wèn)：“草料還夠嗎，牦牛有沒(méi)有凍傷？”說(shuō)話時(shí)，他手指凍得通紅，卻仍一筆一畫地記錄著每戶的短缺情況。

作為淮南師范學(xué)院2014屆西部計(jì)劃志愿者，尤如俊11年前背著行囊從江淮平原奔赴雪域高原，從推廣牛肝菌產(chǎn)業(yè)到重啟閑置的酸奶加工廠，從打造“陽(yáng)光洗澡房”到為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生爭(zhēng)取助學(xué)金，他用腳步丈量高原牧區(qū)，用創(chuàng)新解鎖鄉(xiāng)村致富密碼，將青春深深扎根于西部熱土。

尤如俊的故事是淮南師范學(xué)院西部計(jì)劃志愿者群體的生動(dòng)寫照。自2003年國(guó)家實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以來(lái)，學(xué)校始終將“為黨育人、為國(guó)育才”的使命融入辦學(xué)血脈，累計(jì)輸送200余名優(yōu)秀畢業(yè)生奔赴西藏、新疆、青海、甘肅等西部地區(qū)。“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”。這句響亮的口號(hào)在淮南師范學(xué)院已化作實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

校黨委書記阮愛(ài)民（中）為西部計(jì)劃志愿者代表頒發(fā)證書

校黨委書記阮愛(ài)民，黨委副書記、院長(zhǎng)程剛參加西部計(jì)劃志愿者送行儀式

實(shí)干 以行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)

2014年夏天，淮南師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生朱灶恒背著心愛(ài)的吉他踏上了前往甘肅支教的漫長(zhǎng)旅程。那是一片與江南截然不同的土地，高原的風(fēng)裹挾著沙粒，教室的窗欞上結(jié)著薄霜，語(yǔ)言隔閡更是一道難以逾越的鴻溝，讓他在傳授樂(lè)理知識(shí)時(shí)備感吃力。然而，每當(dāng)他推開那扇通往音樂(lè)世界的大門，總有一群孩子早早地抱著課本，滿懷期待地等候在那里。他們踮腳觸碰琴鍵時(shí)發(fā)出的驚嘆，合唱時(shí)雖然跑調(diào)卻依然亮晶晶的眼神，像一束束溫暖的陽(yáng)光，直直地照進(jìn)了朱灶恒的心里。如今，朱灶恒的琴聲已在青海油田第四小學(xué)回蕩了11個(gè)春秋。他說(shuō)：“孩子們眼里的星光，值得被全世界看見(jiàn)。”

像朱灶恒這樣的故事，在淮南師范學(xué)院西部計(jì)劃志愿者中不斷上演。2016屆法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生龍航在我省巢湖市抗洪搶險(xiǎn)中，與青年突擊隊(duì)并肩奮戰(zhàn)，與突擊隊(duì)員共同守護(hù)堤壩安全；2018屆小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生莊靜深入西藏瓊結(jié)縣下水鄉(xiāng)措杰村，通過(guò)系統(tǒng)整理當(dāng)?shù)乜谑鰵v史，為藏族文化保護(hù)提供專業(yè)支持；2020屆會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生李政睿在新疆昆玉市統(tǒng)計(jì)局工作期間，憑借嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，其負(fù)責(zé)的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目連續(xù)兩年獲評(píng)自治區(qū)優(yōu)秀案例。在鄉(xiāng)村振興一線，2023屆英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生王陳成幫助村民搭建電商平臺(tái)，推動(dòng)特色農(nóng)產(chǎn)品走出大山；2021屆小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生許冬雨結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)情，開發(fā)出適合邊疆孩子的實(shí)踐教學(xué)模式；2024屆園林專業(yè)畢業(yè)生程建雄則為《情系塞罕壩》巡演提供專業(yè)后勤保障，確保文化活動(dòng)順利開展。

從三尺講臺(tái)到田間地頭，從搶險(xiǎn)救災(zāi)到文化傳承，這些年輕人正在用所學(xué)所長(zhǎng)服務(wù)西部發(fā)展。他們用實(shí)際行動(dòng)證明：新時(shí)代的青年既要有理想情懷，更要有專業(yè)本領(lǐng)，要以實(shí)干為墨，書寫著屬于這個(gè)時(shí)代的青春答卷。

 朱灶恒（中）與表演學(xué)生合影

接力 用教育鏈接?xùn)|西

2019年秋天，淮南師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)的陳雪蓮第一次踏上新疆和田的土地。教學(xué)中，當(dāng)班長(zhǎng)的阿卜都許庫(kù)爾為她維持課堂秩序，娜菲莎把碗里的小蘿卜舀給她，“小聰明”阿依夏輕輕拍她的后背，這個(gè)安徽姑娘的心被悄然融化。“這里真香！”她在支教日記里寫道，“有機(jī)會(huì)我還會(huì)回來(lái)的。”

一年后，畢業(yè)季的校園里，同學(xué)們紛紛奔向繁華都市，陳雪蓮卻收拾行囊，以西部計(jì)劃志愿者的身份重返新疆。這一次，她來(lái)到兵團(tuán)第十四師昆玉市皮山農(nóng)場(chǎng)中學(xué)。在這里，她創(chuàng)造了“水果教學(xué)法”“舞蹈教學(xué)法”，用多媒體帶學(xué)生們看山外的大海和非洲的草原；在這里，她回答著“女孩子讀書有什么用”的疑問(wèn)，見(jiàn)證學(xué)生立志考內(nèi)高班的蛻變；也是在這里，她終于懂得，教育不是單方面的給予，而是生命的相互照亮——她教學(xué)生們數(shù)學(xué)，學(xué)生們教她用紅柳枝編筐；她自詡是“光明使者”，卻被學(xué)生們眼里的星光點(diǎn)亮前路。

陳雪蓮的故事是淮南師范學(xué)院20年支教長(zhǎng)卷中的一頁(yè)。2015年，該校積極響應(yīng)中央和安徽省精準(zhǔn)扶貧工作要求，正式啟動(dòng)頂崗支教項(xiàng)目，通過(guò)該項(xiàng)目將師范生培養(yǎng)與基層教育需求緊密結(jié)合。2021年，在取得全面脫貧的偉大勝利后，扶貧支教轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村振興背景下的師范生頂崗支教工作。至今，該校已派出17批1217名學(xué)子深入皖北鄉(xiāng)村。2018年學(xué)校印發(fā)《淮南師范學(xué)院援疆支教工作管理辦法》，正式啟動(dòng)援疆支教工作，志愿者們累計(jì)為和田六萬(wàn)名學(xué)生授課九萬(wàn)節(jié)。從我省壽縣炎劉鎮(zhèn)到新疆和田，從“扶貧支教”到“鄉(xiāng)村振興”，學(xué)校構(gòu)建起貫穿四年的育人鏈條：將支教傳統(tǒng)植入職業(yè)認(rèn)知教育，把民族教學(xué)特色融入技能訓(xùn)練，用“雙導(dǎo)師制”護(hù)航頂崗實(shí)踐，以就業(yè)引導(dǎo)銜接西部計(jì)劃。這種“浸潤(rùn)式”培養(yǎng)已催生2000余名學(xué)子投身西部教育，在校園里形成了獨(dú)特的“西部熱”。

如今，那本手工冊(cè)子一直放在陳雪蓮的案頭。泛黃的紙頁(yè)上，學(xué)生們用杏核拼出安徽與新疆的輪廓，中間細(xì)細(xì)的紅線蜿蜒相連。“老師，這是你走過(guò)的路”。這句稚嫩的留言道出了支教最動(dòng)人的真諦——你以為自己只是匆匆過(guò)客，卻早已成為這片土地的一部分。

陳雪蓮（一排右一）與學(xué)生合影

扎根 把荒原變成綠洲

“安徽可能不缺我一個(gè)本科生，但是這邊可能真的就缺一個(gè)老師。水洼里有成千上萬(wàn)條小魚，救不過(guò)來(lái)，但這條小魚在乎，那條小魚也在乎”。去年夏天，這位2022屆自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生在西部計(jì)劃服務(wù)期滿后選擇留下，通過(guò)教師公開招聘考試，成為當(dāng)?shù)氐囊幻袑W(xué)教師。對(duì)于自己的選擇，孫祥解釋道，哪怕只是細(xì)微的影響，也能推動(dòng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)改變。教案里的每道例題，球場(chǎng)邊撿起的每顆石子，都是他扎根西部的印記。

初到新疆皮山縣時(shí)，離家4000千米的孤獨(dú)感時(shí)常涌上孫祥心頭，但同事們的關(guān)懷讓他漸漸適應(yīng)，甚至把這里當(dāng)成了第二故鄉(xiāng)。“安徽是我的根，皮山也是我的家。”他笑著說(shuō)。

孫祥正在準(zhǔn)備教學(xué)課件

在西藏措美縣，2023屆學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生倪良龍正埋頭準(zhǔn)備留藏考試。他的書頁(yè)間夾著一朵風(fēng)干的格桑花，花瓣上依稀可見(jiàn)藏文祝福——這是當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶送給他的禮物。

從父親去世到考上大學(xué)的10年間，如果沒(méi)有國(guó)家的資助，倪良龍或許早已中斷學(xué)業(yè)。這份恩情，他一直銘記于心。隨著在學(xué)校學(xué)習(xí)的深入，他越發(fā)了解到西部地區(qū)還有許多人需要幫助。當(dāng)他得知措美縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師稀缺，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生只能在縣里寄宿且半個(gè)月才能回一次家的情況時(shí)，內(nèi)心深受觸動(dòng)。于是，他毅然決定留下來(lái)，盡自己最大的努力改善當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境，為西部的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

“每個(gè)志愿者都是一粒蒲公英的種子，當(dāng)我們?cè)谖鞑康娘L(fēng)里相遇，便連成了整片原野”。倪良龍相信，只有扎根，才能把荒原變成綠洲。

多年來(lái)，該校積極引導(dǎo)優(yōu)秀畢業(yè)生響應(yīng)黨和國(guó)家“到西部去，到基層去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去”的號(hào)召，三次榮獲全國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃“優(yōu)秀項(xiàng)目辦”稱號(hào)。通過(guò)“廣泛動(dòng)員、按崗招募、擇優(yōu)錄取、雙向選擇”模式開展西部計(jì)劃招募工作，并為志愿者提供崗前培訓(xùn)、生活補(bǔ)助和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，形成“招募——輸送——成長(zhǎng)”閉環(huán)；積極宣傳動(dòng)員，不斷擴(kuò)大西部計(jì)劃招募影響力。利用團(tuán)屬新媒體平臺(tái)開設(shè)“西部計(jì)劃”“西部故事?學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)”等專欄，舉辦“青年榜樣講堂”，邀請(qǐng)歷屆西部計(jì)劃志愿者回校分享西部故事等。15年來(lái)，累計(jì)報(bào)名人數(shù)萬(wàn)余人，服務(wù)西部志愿者累計(jì)200余人，70%以上選擇服務(wù)期滿后續(xù)任。

淮南師范學(xué)院校團(tuán)委書記張曉艷表示，未來(lái)，淮南師范學(xué)院將繼續(xù)深化西部計(jì)劃招募工作，完善“招生——培養(yǎng)——就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)開設(shè)西部就業(yè)專項(xiàng)輔導(dǎo)課程、建立西部就業(yè)校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制等舉措，為更多學(xué)子投身西部建設(shè)搭建平臺(tái)、提供保障。強(qiáng)化理想信念教育，引導(dǎo)青年學(xué)子將個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，讓“到祖國(guó)最需要的地方去”成為新時(shí)代青年的價(jià)值追求和行動(dòng)自覺(jué)，為西部發(fā)展和國(guó)家建設(shè)輸送更多優(yōu)秀人才。

校團(tuán)委為2024年西部計(jì)劃志愿者送行

記者黃慧，通訊員紀(jì)仁杰、涂新宇