為讓青少年深切感受科學魅力，培養(yǎng)和激發(fā)其科學興趣，9月18日，由桐城市科學技術協(xié)會主辦，市科技館、市青少年校外活動中心、市青少年綜合素質(zhì)教育基地、市實驗小學承辦的2025年桐城市科普研學一日游活動如期開展。來自實驗小學經(jīng)開區(qū)校區(qū)的70余名師生代表穿梭于非遺文化陣地、生態(tài)園區(qū)與科技場館，完成了一場兼具知識探索、實踐成長與精神熏陶的科普研學之旅。

作為本次活動的主辦單位，桐城市科協(xié)始終以“普及科學知識、激發(fā)科學興趣、提升青少年科學素養(yǎng)”為核心目標，從活動策劃初期便統(tǒng)籌全局：牽頭制定“非遺+生態(tài)+航天”的多元科普主題框架，協(xié)調(diào)各承辦單位明確分工，監(jiān)督研學課程與學生認知水平的適配性，確保活動既符合“科普研學”公益屬性，又能真正讓青少年在實踐中收獲知識、提升能力。

裁襟勵子勵學子。“裁襟勵子”文化園地處桐城市嬉子湖鎮(zhèn)珠檀村，占地兩千平方米，是安慶市家教家風實踐基地。 孩子們漫步其間，既興奮又好奇。“裁襟勵子說的是裁縫的故事嗎？”一句童言引得大家都笑了。不過，當他們從江覺遲女士口中聽完這四個字背后的故事時，全都陷入了沉思。一個母親，毅然剪下珍藏多年的紅綢嫁衣衣襟遞于兒子，是為了什么？是為了培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。尊師重教，言而有信，成人之美，每一項都散發(fā)著人格的光芒。“裁襟勵子”由此而來，并傳為美談。至今天，已被列入安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，作為母教范例廣為流傳，滋潤著一方水土一方人。

“原來，桐城除了六尺巷，還有裁襟勵子文化園。一個是謙和禮讓，一個是誠實守信，這些都是我們新時代的青少年要養(yǎng)成的必備品質(zhì)啊！”在文化園內(nèi)的誠信課堂上，孩子們?nèi)缡歉醒浴?/p>

嬉子桐話話自然。秋日的嬉子湖畔，置身“嬉子·桐話”，遠處，水天相接，近處，沙灘綿延。秋風陣陣，湖水嘩嘩，輕輕拍打著沙灘，拍打著湖岸。有水的地方，孩子們自然一片歡聲笑語。沙灘上，除了快樂玩耍，也有細心觀察。“湖水多清澈啊！”“瞧，好多小魚小蝦，它們多自在啊！”“呀，一條大魚蹦出了水面，真是潑剌聲里銀光一閃。”“看，那是白鷺嗎？展翅高飛，自由自在！”

大自然是美麗的，大自然是神奇的，大自然是充滿樂趣的，秀美嬉子湖，嬉子們談話再久，也意猶未盡。

嬉子人家親候鳥。桐城市嬉子人家動物繁育中心，是一個集動植物知識科普、生態(tài)保護、休閑觀光和互動體驗于一體的綜合性園區(qū)，現(xiàn)已成為當?shù)剞r(nóng)文旅融合發(fā)展的示范項目，吸引著越來越多的游客前來探訪。在這里，棲息著數(shù)百只國家級保護鳥類。“快看，丹頂鶴！”“那是什么？好像是天鵝，真的是天鵝耶！比普通的白鵝大多了。”“什么？東非冠鶴？來自遙遠非洲的朋友嗎？瞧那羽冠，真漂亮！”孩子們每走一步，都有驚喜。

“它們的家就在這里嗎？”“它們會飛走嗎？飛走后還會回來嗎？”一連串的問題，讓工作人員都不自覺地忙碌了起來。在他的講解下，同學們知道了關于遷徙的諸多知識，知道了留鳥、候鳥與迷鳥；知道了鳥的羽毛，可不僅是好看，還能保溫、防水、求偶、筑巢......

“這些鳥兒如果飛走了，還會飛回來嗎？”孩子們有些依依不舍。“這個嘛！我想，它們之中，肯定還有飛回來的。同學們，你們知道嗎？嬉子湖是可以通航的，可是，每到秋冬季節(jié)，它就處于禁航期了，你們知道為什么嗎？”“我知道！我知道！”在熱烈的互動中，嬉子湖水肥草美、魚蝦成群、百鳥翔空的和諧生態(tài)圖清晰浮于孩子們的腦海。

科技館里游太空。桐城市科技館，是許多家長和孩子節(jié)假日的常駐地。告別風光秀美、民風純樸的嬉子湖，同學們又來到了位于市中心的科技館。一進入寬敞的大廳，孩子們就興奮起來。機器人隨著動聽的旋律跳起了舞，動作整齊劃一，真有組織紀律！機器狗一會兒小心后退，一會兒向前猛撲，一會兒豎起身子，一會兒伸出一只前腳與我們握手，真有意思！

在航天館，孩子們駐足于一件件航天展品前，有人側(cè)著腦袋，意欲看個仔細；有人寫寫記記，生怕落下些什么；有人來到模擬屏幕前，親自選擇火箭發(fā)射場與火箭型號，準備就緒，按下鍵，火焰升騰，火箭升空啦！有人操控宇宙飛船，對接天宮。小心翼翼，再小心翼翼。“恭喜你，對接成功，歡迎來到宇宙空間站。”當屏幕顯示出這一行大字之時，成就感寫滿了一張張笑臉。

“同學們，中國是世界上僅有的能把宇航員送上太空的三個國家之一！”“我國的嫦娥號飛上了月球，天問號登上了火星。”看著看著，聽著聽著，孩子們對偉大祖國的自豪之情，油然而生，對科學技術的探索興趣，悄然而生。

一場研學，幾分收獲。孩子們通過實地參觀、互動體驗、沉浸式觀展，通過觀察分析、動手實踐和團隊協(xié)作，傳承了誠信尊師的美德，增強了對家鄉(xiāng)文化與科技發(fā)展的認同感，提升了綜合素質(zhì)。

此次青少年科普研學游，是桐城市科協(xié)踐行“科普育人”職責的生動實踐，通過“寓教于樂”的方式，讓青少年在親身體驗中感受科學魅力、培養(yǎng)科學興趣，既加深了對家鄉(xiāng)文化與科技發(fā)展的認同，也為青少年綜合素質(zhì)提升注入了新動力。

（吳成 朱筠）