顯微鏡下的世界奇妙而絢爛，一個個細胞仿佛在訴說著生命的奧秘。一名少年專注地調整著焦距，眼中閃爍著求知的光芒。那一刻，他不僅看到了細胞的結構，更看到了自己未來的夢想——探索生命科學，解開人類大腦的奧秘。

這個與生物學結下不解之緣的少年，是宣城市第二中學高三（26）班學生顧宇洋。在他身上，我們看到的不僅是一個優秀學生的勤奮與智慧，更是一個追夢者對生命科學的熱愛與執著。

方法與心態的雙重修煉

進入高三以來，顧宇洋感受到了明顯增加的學習強度?！耙惠啅土暿侵匦抡狭闵⒅R點，構建完整知識框架，對薄弱環節進行查缺補漏的黃金時期。”他這樣形容當前的學習階段。面對壓力，他有著自己的應對之道——制定詳細計劃，合理分配時間，并堅持不懈地執行。

顧宇洋的學習方法獨具特色。他善于從繁雜的知識中總結規律，這一點在文言文學習中表現得尤為突出。“我會梳理文章結構和常見虛詞用法，而非機械記憶。”這種方法讓他能夠高效地抓住核心、化解難點。更令人稱道的是他出色的空間想象力，這使他在理解抽象概念時游刃有余。“學習生物染色體變異時，我會通過空間結構想象推演變異過程，讓復雜的知識變得直觀易懂”。

當遇到學習瓶頸時，顧宇洋會選擇閱讀課外書來調整心態?！伴喿x能讓我暫時從眼前的壓力中抽離，在放松的狀態下重新激發思維活力”。這種獨特的調節方式讓他總能以更廣闊的視角看待難題，保持豁達的心態。

成長比獎項更寶貴

顧宇洋與生物學的緣分由來已久。從小對自然充滿好奇的他，特別喜歡看《動物世界》《海洋生物大百科》等節目和沈石溪的動物小說。讓他難忘的是第一次接觸細胞結構的時刻，“那種微觀世界的奇妙與復雜讓我震撼和著迷”。后來學到遺傳學，又激發了他探索基因奧秘的熱情。他不斷探索：從閱讀拓展到實驗驗證，從觀察到理解。在他看來，“生物學不僅是一門學科，更是一扇觀察生命奧秘的窗口，通過它能看到更廣闊的天地”。

這份熱愛結出了碩果——顧宇洋連續獲得第24屆、第25屆全國中學生生物聯賽二等獎。從高一下學期通過學校選拔開始，他便投入到緊張的備賽、參賽過程中?！拔覀兺ǔ＠猛碜粤暋⒅苣?、假期時間來學習?！彪m然時間緊張、壓力很大，但他從未后悔過這個選擇。

競賽之路并非一帆風順。顧宇洋坦言：“新鮮感逐漸消退后，知識的重復學習變得枯燥，繁雜的概念和細節讓我感到疲倦?！痹洠蚕脒^中途放棄，但最終還是選擇了堅持?！拔腋嬖V自己：做任何事情不管結果如何，堅持到底就是勝利”。這種堅持讓他收獲了比獎項更寶貴的東西——“生物競賽不僅是一次競技，更是一段自我認知與成長的旅程”。

心懷熱愛 奔赴夢想

除了生物學，顧宇洋的興趣愛好十分廣泛，閱讀，下棋，玩游戲，打乒乓球、羽毛球等。在他看來，學習與興趣并不矛盾?！霸O定優先級，合理安排時間，魚和熊掌也是可以兼得的”。這些興趣讓他的生活更加豐富多彩，也為他艱苦的高中生活賦予能量、減輕壓力、治愈情緒。

談到中學生應當具備的優秀品質，顧宇洋認為是勤奮好學、誠實守信、自律自信，有責任心、有擔當。在他看來，這些品質共同塑造的，不僅是優秀的學生，更是未來有潛力、有格局的青年。

對于即將到來的高考，顧宇洋目標明確且堅定。他期待考進理想的大學，學習研究腦電傳感或腦機接口等專業?！案Ｍ约耗茉谶@方面有所作為”。這句話透露出他對未來學術道路的憧憬與決心。

從微觀的細胞世界到宏觀的人生規劃，顧宇洋始終保持著對知識的熱愛和對未來的期待。他用實際行動詮釋著：真正的優秀，源于內心的熱愛，成于日復一日的堅持，最終綻放于勇敢追夢的旅程中。在這個充滿可能性的年紀，他正用自己的方式，向著夢想穩步前進。

記者謝婷婷、通訊員蔣方

□配文圖片由受訪者提供