連日來(lái)，霍邱縣多所小學(xué)一、二年級(jí)期末測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，一改往日紙筆測(cè)試的安靜場(chǎng)景，映入眼簾的是孩子們頭戴可愛(ài)頭飾、手持繽紛闖關(guān)卡，興奮穿梭于各主題關(guān)卡之間的生動(dòng)畫(huà)面。為深入落實(shí)“雙減”政策，探索貼合低齡兒童認(rèn)知規(guī)律的評(píng)價(jià)方式，各小學(xué)同步開(kāi)展主題式無(wú)紙化測(cè)評(píng)，讓期末評(píng)價(jià)成為一場(chǎng)融合知識(shí)、能力與樂(lè)趣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

各校圍繞“五育并舉”，精心設(shè)計(jì)趣味關(guān)卡。城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)以“策馬闖關(guān)，無(wú)‘筆’快樂(lè)”為主線，創(chuàng)設(shè)“駿馬闖拼音”“驕馬識(shí)字詞”“飛馬識(shí)時(shí)間”等環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文天地中自信誦讀，在數(shù)學(xué)園地里敏捷思維，在感恩情境中真誠(chéng)表達(dá)，在跳繩比拼中展現(xiàn)活力。現(xiàn)場(chǎng)組織活動(dòng)的李老師感慨：“孩子們?cè)谕嬷锌肌⒖贾袠?lè)，眼神里都是光，那種主動(dòng)展示的勁頭特別打動(dòng)我們。”

霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)三校區(qū)聯(lián)動(dòng)，同步開(kāi)展“智馬闖關(guān) 樂(lè)學(xué)成長(zhǎng)”活動(dòng)。“馬踏飛燕識(shí)字詞”關(guān)卡前，二年級(jí)學(xué)生小睿響亮地組詞，贏得蓋章后開(kāi)心地說(shuō)：“我就像真的小馬駒跨過(guò)了障礙！”在“圖形靈馬智”“時(shí)間小駿馬”等數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們動(dòng)手操作、解決生活問(wèn)題。音樂(lè)、美術(shù)、體育等項(xiàng)目的加入，更全面喚醒了學(xué)生的感知與潛能，實(shí)現(xiàn)了寓評(píng)于樂(lè)、綜合評(píng)價(jià)。

霍邱師范附屬小學(xué)巧妙布置“萌馬樂(lè)考”游園場(chǎng)景。孩子們戴著親手制作的頭飾，手持闖關(guān)卡，在充滿童趣的關(guān)卡間有序探索。清晰的路線、激勵(lì)的印章、老師們鼓勵(lì)的微笑，營(yíng)造出輕松而積極的氛圍。一名剛剛集滿印章的一年級(jí)學(xué)生激動(dòng)地舉起測(cè)評(píng)卡：“老師夸我聲音響亮，我都闖關(guān)成功啦！”王老師在一旁欣慰地表示：“測(cè)評(píng)變成游戲，他們反而更認(rèn)真、更愿意展現(xiàn)自己。”

霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)則采用“星級(jí)評(píng)定”與“闖關(guān)護(hù)照”相結(jié)合的方式。學(xué)生們化身“智慧小勇士”，挑戰(zhàn)“拼音小能手”“計(jì)算達(dá)人”等關(guān)卡，依據(jù)表現(xiàn)獲得星級(jí)評(píng)價(jià)。“不用寫(xiě)字做題，就像玩游戲一樣，我一點(diǎn)都不緊張！”一名二年級(jí)學(xué)生興奮地說(shuō)道。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們聚在一起，比較著各自的“戰(zhàn)績(jī)”，一張張蓋滿印章的測(cè)評(píng)單，成為他們收獲與成長(zhǎng)的可視化記錄。

這場(chǎng)別開(kāi)生面的測(cè)評(píng)變革，獲得了家長(zhǎng)與教師的高度認(rèn)可。一位家長(zhǎng)在班級(jí)群中分享：“孩子為了得到更多‘勛章’，提前好幾天主動(dòng)復(fù)習(xí)，回家后興奮地講述闖關(guān)故事，這種源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力非常珍貴。”許多教師反饋，無(wú)紙化測(cè)評(píng)擺脫了分?jǐn)?shù)束縛，讓他們更清晰地看到每個(gè)孩子的思維特點(diǎn)、表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)，為今后的因材施教提供了生動(dòng)依據(jù)。

從“一張?jiān)嚲矶ǜ叩汀钡健岸嘣J關(guān)顯素養(yǎng)”，霍邱縣在小學(xué)低年級(jí)推行無(wú)紙化測(cè)評(píng)的探索，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更保護(hù)了學(xué)習(xí)興趣，讓教育評(píng)價(jià)真正聚焦于人的全面發(fā)展。各校表示，將持續(xù)優(yōu)化測(cè)評(píng)體系，讓評(píng)價(jià)更好地激勵(lì)成長(zhǎng)、滋養(yǎng)童心，助力每個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在自信中前行。（王玉齊）