□合肥市香樟雅苑小學副校長  宣禮根

黨的二十大報告指出，要“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”，強調“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”，把教育、科技、人才“三位一體”統籌部署，并擺放在整個報告的第五部分，凸現了教育事業的重要性。中華民族偉大復興征程上，是離不開教育參與和支撐的。報告強調，“培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計”，要“努力培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。可以說，黨的二十大對教育領域寄托了無限期許。而實現教育強國的夢想，教師作為核心要義就一定要嚴守職業道德規范，倡導優良的師德師風，全身心投身黨的教育事業。

師德，是教師的職業道德，是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備品德；師德是調整教師與教師、教師與學生、教師與學校管理者、教師與學生家長，以及教師與社會各方面關系的行為準則；師德是教師行業的特殊道德要求，是一般社會道德在教師行業中的特殊體現。韓愈在《師說》中指出，“師者，所以傳道受業解惑也”。這句話指出教師第一位的責任就是傳道，道就是思想和價值觀念，同時，還體現了師德。教師還有授業解惑的作用。教師在教授知識、答疑釋惑中誨人不倦，循循善誘，這也體現了師德。教師還是管理者。教師在組織教育教學活動時要公平公正，愛護每一位學生。教師還有示范作用。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是強調身教重于言教。所以，教師舉手投足都應該有師德。

習近平總書記于第30個教師節前夕到北京師范大學考察，勉勵廣大師生做黨和人民滿意的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。2018年，全國教育大會在北京召開。習近平總書記指出：“長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。”

習近平總書記的諄諄教誨溫暖了全國教師的心，也讓大家有了行動指南，爭做“四有”好老師成為每個教育人的夢想。張桂梅老師是全國十佳師德標兵，2021年，她榮獲了“七一勛章”。張桂梅老師愛生如子，針對山區女童失學的情況，四十余年來，她不顧山區的道路泥濘，爬坡過坎，經過無數次的家訪，讓失學女童回到了校園。她創辦的全國第一所全免費女子高中，幫助一千八百多名貧困山區女孩圓夢大學。她傾其所有，把一切都奉獻給了學校、學生們和她所鐘愛的教育事業。在張桂梅身上體現出的正是高尚的師德，是一種自我超越的價值之光，照亮了大山的女童，也指引著全國教師的行動方向。

師德具有超越一般職業道德的示范性。陶行知曾說，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養到無愧人師的地步。對于教師來說，要做一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。如此，教師才能真正成為太陽底下最光輝的職業，才能成為一切美好品德的代言人，才能在全社會弘揚尊師重教的社會風尚，更多合格的建設者和接班人才能被培養出來，而中華民族偉大復興也終將實現。