□肥東縣第一中學(xué)黨委副書記、校長  宋汝明

肥東縣第一中學(xué)聚焦教師發(fā)展與課堂內(nèi)涵，以“教師賦能驅(qū)動課堂變革，課堂革新促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為路徑，在破解“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向、構(gòu)建“五育融合”體系等方面積極探索，走出了一條縣中內(nèi)涵式發(fā)展之路。

一、構(gòu)建“三級賦能”體系，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。學(xué)校構(gòu)建“新銳——骨干——名師”三級賦能體系，推進(jìn)教師精準(zhǔn)培養(yǎng)。新銳教師通過“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力快速提升；骨干教師依托教研開放周等活動，開展跨校聯(lián)合教研，如在“AI智慧課堂賦能教學(xué)教研”主題研討中展示創(chuàng)新實(shí)踐；名師團(tuán)隊通過市縣級名師工作室平臺，開展“送教下鄉(xiāng)”“同課異構(gòu)”等活動，有效輻射優(yōu)質(zhì)教育資源。

二、打造“三性課堂”范式，深化教學(xué)方式改革。以“主體性、互動性、生成性”為核心，構(gòu)建“三性課堂”新范式。通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，將課堂主動權(quán)交還學(xué)生，如在歷史課開展“肥東地域文化的歷史源流”探究活動；運(yùn)用智慧課堂技術(shù)，實(shí)現(xiàn)師生高頻互動；鼓勵開放探究，支持學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中注重研究，撰寫“微科研”報告，使課堂成為思維訓(xùn)練和知識生成的重要場所。

三、完善選課走班機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)校著力完善選課走班制度，每周開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課，定期開展班主任培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選課；依托思政課程，每月組織“國旗下講話”專題教育，強(qiáng)化理想信念教育；通過校友導(dǎo)師團(tuán)、社團(tuán)活動等平臺，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求；組織黨團(tuán)活動、社會實(shí)踐、職業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽等，豐富學(xué)生體驗(yàn)，學(xué)校在省級職業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽中屢創(chuàng)佳績。

四、建立多元評價體系，落實(shí)“五育并舉”理念。學(xué)校建立覆蓋德智體美勞的綜合性評價體系，破除“唯分?jǐn)?shù)”傾向。通過全程成長檔案，系統(tǒng)記錄學(xué)生學(xué)業(yè)成績、社會實(shí)踐、藝術(shù)體育、勞動表現(xiàn)等發(fā)展軌跡；推行“學(xué)期素養(yǎng)報告單”，從多維度綜合評價學(xué)生發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

面向未來，學(xué)校將以《縣域普通高中振興行動計劃》為指引，深化教師隊伍建設(shè)與課堂教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為縣中振興提供可借鑒的實(shí)踐范例。