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安徽師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院青年教師 朱飛虎
各位同學(xué),2026年研招初試帷幕剛落,復(fù)試選拔又箭在弦上。在這個充滿變數(shù)與希望的交匯點,很高興能與正處于研途關(guān)鍵期的你們對話。
研究生教育與本科教育有著本質(zhì)的區(qū)別,如果說本科階段是“吸收知識”,那么研究生階段則要求大家“創(chuàng)造知識”。所以,作為導(dǎo)師的我們在選拔學(xué)生時,固然看重專業(yè)成績,但更看重三種特質(zhì):一是內(nèi)生的自驅(qū)力,學(xué)術(shù)研究經(jīng)常是一場寂寞的修行,唯有對知識保持純粹的渴望,才能在“枯燥”的文獻中咂摸出甘甜;二是實在的批判力,敢于登高望遠,其后不迷信權(quán)威,在已知的邊界時刻不忘叩問未知;三是堅韌的定力,面對常態(tài)化的失敗或瓶頸,依然能保持心態(tài)平穩(wěn)并迅速復(fù)盤、再次出發(fā)。
在邁入研究殿堂前的這段黃金過渡期,我有三點建議:一是重構(gòu)知識譜系,從“讀教科書”轉(zhuǎn)向“讀文獻”,梳理近三年的核心期刊,在學(xué)科大地圖中初步尋找自己的坐標;二是磨礪學(xué)術(shù)利器,無論是基礎(chǔ)的外文閱讀能力,還是今年大熱的氛圍編程,皆是大家未來學(xué)術(shù)生活中“吃飯的家伙”;三是心態(tài)轉(zhuǎn)換,迎接自己從“標準答案的受眾”向“科學(xué)問題的求解者”的華麗轉(zhuǎn)身。
如何度過一個“有意義”的研究生階段?我認為,研究生階段的意義,不在于獎學(xué)金的厚度,而在于邏輯思維的深度與一生熱愛的廣度。愿大家學(xué)會坐冷板凳,在深挖一口井的過程中,體驗發(fā)現(xiàn)新知的純粹愉悅。
學(xué)術(shù)之路雖艱,但風(fēng)景獨好。期待在未來的科學(xué)高地上,看你們自信挺拔,完成人格與學(xué)術(shù)的雙重重塑。
責(zé)任編輯:杜宇
