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安慶市數學教研活動在安慶市外國語學校舉辦
2026-03-13 10:15:34 來源：安青網
以文載數，以研交融。2026年3月12日下午，安慶市2026年數學教研活動在安慶市外國語學校舉辦。安慶市教研室、各縣（市、區）教研室數學教研員以及安慶師范大學數理學院160名師生在明媚三月，來安外共赴一場國學與數學交融的思想盛宴。
課堂共生：在溯源中喚醒文化自覺
安慶二中南校區何榮榮老師和我校初中部王越老師將中華文脈與數理精神精妙融合，呈現出兩堂優秀的研討課。兩堂課以文化為翼，讓數學課堂跳出解題范式，成為涵養理性精神與文化自信的沃土。
王越老師的研討課《根植民族自信，探究勾股定理》從《周髀算經》“勾三股四弦五”的古老記載切入，讓學生在定理推導中觸摸中國古代數學的溫度，于邏輯推演里感知民族智慧的厚重，實現了“知其然”到“知其所以然”再到“知其何以然”的認知升華。
何榮榮老師的《國數課里的圓周率文化》，以祖沖之“割圓術”為脈絡，串聯起東西方對圓周率的探索歷程：從劉徽“割之彌細，所失彌少”的古典智慧，到現代蒙特卡洛實驗用概率統計思想逼近圓周率，讓學生在計算、溯源與實驗驗證中理解到數學不僅是冰冷的公式，更是人類文明共通的語言，是跨越時空、跨越方法的精神對話。
教研領航：在思辨中錨定發展方向
在觀課中品味課堂匠心，在研討中碰撞思想火花。
安慶市數學研究室何承全主任對兩節課給予高度評價。他指出，兩堂課精準把握了“數學文化育人”的核心要義，將中華優秀傳統文化與數學核心素養培育有機融合，既守住了數學學科的理性本質，又賦予了課堂深厚的人文底蘊，為數學課堂如何“以文載數、以數育人”提供了可借鑒、可推廣的鮮活樣本。當前教學中我們既要重技巧，也要重文化融入，讓學生在“知源、知流、知用”中建立完整的數學認知體系。
隨后何承全主任以《回顧成果，直面問題，展望未來》為題，對2025年安慶市數學教研工作進行全面回顧，他用翔實的數據梳理了過去一年教研工作的成績，并對2026年教研工作提出規劃和展望，明確新一年教研工作重點與方向。
從勾股定理的古老智慧到圓周率的千年求索，從課堂的微觀實踐到教研的遠景目標，本次活動以數學為橋，串聯起文化根脈與教育使命，理性之光照亮了文化的傳承，也為安慶市數學教育高質量發展注入更持久的力量。
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