在合肥市倫先小學田徑隊里有著這樣一群孩子：他們活潑開朗，積極向上，熱愛運動。但同時，他們又是一群愛流淚哭泣的孩子。

都說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。本期的主人公是來自五4班的楊宇輝（以下簡稱小輝），和他相處的兩年訓練時光里，目睹了他三次流淚。而每一次流淚都令我記憶猶新。每一次淚水，都是他成長路上的助燃劑。

平日里的他和大伙一樣，都是隊友們互相之間的開心果，樂天派，喜歡扯著嗓子吐露自己的心聲，黝黑的皮膚下暗藏著無窮的能量。兩年前，由于小輝在運動會上的出色表現，被我選入田徑隊。當時初出茅廬的他在100米和200米兩項上均以第二名的成績敗給了五9班的蔡浩宇（小宇）。

自此，隨著在隊內日復一日的訓練，他的運動能力突飛猛進。時光荏苒，很快來到了去年的運動會，誕生了他的第一次流淚。

精彩的百米決賽場上，小輝和小宇這對老對手不出所料，再度交手。小宇是以預賽第一的成績壓過小輝的，這一點令小輝倍感壓力，焦慮、不安、又不敢掉以輕心，他擔心自己還會像一年前那樣再次屈居亞軍。

不過小輝他很快調整著自己的狀態，積極備戰這萬眾矚目的百米大戰，我也只是暗自觀察，并未介入其中。小輝的班主任還在問我，決賽了，小輝行不行啊，預賽中對手可是第一啊。我淡淡一笑：小輝沒問題的，他這一年可沒閑著，放心吧！

到了決賽當天，在沖線的那一刻，小輝徹底釋放了。壓抑在心中的頑強不屈，加上這份對冠軍的榮耀，小輝大哭出來，撲在班主任的懷抱中。

在之后的一段訓練里，小輝在能力提升上遇到了瓶頸，成績進步緩慢，腿部力量薄弱和速度耐力不夠等方面弱點逐漸顯露。在每次測試訓練中，他都會表現出很重的心理包袱，擔心達不到我的要求。就在區運動會最后一次測試中，我給他設定200米必須跑進33秒。在他前面測試的隊員都已經完成，輪到他了，小輝一直在磨蹭，總以上廁所或喝水為拖延，而這無非是不敢去面對挑戰，擔心自己無法達標的表現。我知道，以他現在的能力，只要足夠堅定就能達到，就差一把火。于是我用這把“火”以語言的形式噴向小輝。他似乎感受到了這股火焰，在跑道上哭了出來。在沉寂了數秒后，他若有所思地擦擦臉，眼神逐漸堅定，并告訴我，他準備好了。伴隨著掐表、走表、停表：32秒59——歷史最好成績，穩了！

就這樣，小輝成了為數不多的以五年級身份參加區運動會的運動健兒。

時間再一次來到今年的校運會，小輝長大成熟了很多，比賽經驗豐富的他，再一次如約殺入決賽。這一次小輝以預賽成績第一挺進決賽——3號跑道。隔壁4號跑道是他熟悉的隊友，如今卻成了對手——五3班的楊永健(以下簡稱小?。Ｆ綍r隊內訓練，小輝多數時候是慢于小健的。這次預賽第一，對小輝的自信心提升極大，反倒小健在賽前和我吐露自己的擔憂。看來，高手之間都非常在意彼此，英雄惜英雄的同時，也是暗自較勁。

比賽開始！槍響，沖線，塵埃落定。在絕對速度的對決中，小輝落入下風，回到了他熟悉的亞軍位置。哭吧，男兒哭吧不是罪。陪在他身旁的依舊是關心他的班主任。小輝沒跑過對手，沒贏下熟悉的好隊友，內心的委屈統統化作心酸淚。

這三次淚，都收入了我的相片里，三張“小輝糗照”，成了我執教生涯中值得記憶深思的感動瞬間。孩子們都這么努力上進，作為教師，作為教練，還有什么理由懈?。?/p>

倫先小學的田徑隊伍里，哭泣的故事還在繼續發生，或因為摔跤而疼痛，或因為輸給他人而氣不過，或因為勝利之后的喜極而泣。每每看到他們哭泣的臉龐，又好笑又心疼。每次哭泣之后，都讓他們涅槃重生，變得更加強大。

田徑賽場，亦如人生賽道，勝敗是兵家常事。沒有絕對的輸與贏，希望你們輸時有成長，贏時有收獲。在人生道路上奮力奔跑吧，不斷攀登高峰，跌倒了，爬起來，哭泣流淚也無妨，擦干淚，再次上路吧！我的田徑健兒們！

（袁亞光）