》》》“學霸”小檔案

李靜文

六安市毛坦廠中學2024屆高中畢業生

現就讀于清華大學

從毛坦廠到清華園

李靜文：“小鎮做題家”的成長路

物理成績從60多分到滿分，從留守兒童到校園“黑馬”，從“小鎮做題家”到清華園學子，李靜文的成長歷程，不僅是一個關于勤奮與堅持的故事，更是“自我驅動”如何突破環境限制的生動寫照。

原生家庭賦予“內求”基因

回顧過去十幾年的學習生涯，我始終覺得學習最重要的就是“外求轉向內求”。從小學開始，父母就遠赴外省打工，我被留在老家由奶奶照顧，而奶奶幾乎不識字。記得那時候，每天放學回家，有的同學有父母檢查作業、輔導功課，而我只能獨立完成作業。

沒有家長的督促，我反而養成了提前預習、課后復習的習慣，早早學會了制訂學習計劃。

現在想來，正是那段獨自學習的日子，讓我早早明白：學習終究是自己的事。父母和老師的督促固然重要，但只有把“要我學”變成“我要學”，養成了“自己對自己負責”的習慣，才能真正掌握學習的主動權。這種認知的轉變或許就是我能一步步走進清華園的重要原因。

打破性別偏見

因為初中的課業內容比較簡單，我的成績一直名列前茅，以第一名的成績考入了高中。但到了高中，課程難度大大增加，許多前輩的經驗告訴我：女生上了高中成績很難再拔尖，霸榜年級前幾名的都是男生。于是，我默默接受了自己的成績會下滑的假設。高一上學期，期中期末我的成績都在第三第四徘徊，我想這可能是我最好的成績了，但經過高一下學期的兩次考試第一后，我覺得我可以做得更好，我要打破大家對女生的偏見。于是，我開始向前追趕，努力做到最好。

但高中課業難度確實很大，我的成績也不再那么穩定。這對我的心態來說無疑是一次又一次巨大的打擊。我已經記不清有多少次為了不理想的成績而掉眼淚了，但我的班主任告訴我，要有一個強大的心臟。我們不可能一帆風順地度過高中大大小小的所有考試，失敗在所難免，平和地接受失敗、尋找自己的不足之處也是考試能力的一部分，更是成長過程中的必經之路。每當成績不理想時，我總是會告訴自己：努力努力再努力，再堅持一下，也許下一個路口就是開滿鮮花的終點。

高三剛開始練習綜合試卷時，我的物理水平一直跟不上，每次考試都是六七十分。在一次大考之后，校長和我談話，他告訴我物理的提分秘訣就是“逐個擊破”。于是，從那時起，課后的時間我基本上都是在專攻動量、電磁學等壓軸大題，我的成績也漸漸地從六十多分，到八十多分，到九十多分，再到高考的一百分。現在回顧那段與物理相伴的日子，我還是會感到驕傲，感到熱血沸騰。

高中三年，學習基本上占據了我生活的90%。有時考完試后回家吃飯也在不斷復盤剛才試卷中不確定的答案；有時會在半夜因為突然迸發的靈感而起床去完成白天沒做出來的題；假期走到哪里都要在心里牽掛著我的作業。那時的我期待著多元的大學生活，希望像學長學姐一樣去追求自己的夢想，也更期待在這一方校園里留下屬于我的故事。

在高壓中尋找平衡

當然，在高中這樣高強度的學習環境下，做一個只會學習的機器是萬萬不可的。我需要有一個精神放松的寄托點，也許是媽媽做的拿手飯菜，也許是和好朋友的一次暢談，也許是治愈心靈的一首歌，又或許是一段酣暢淋漓的運動......每次感到壓力山大時，我總會躺在床上，戴上耳機，播放一整張專輯，讓音樂擼平我緊皺的眉頭。此外，春天學校里開的一朵朵鮮艷明媚的花朵，下晚自習回家時明亮的月光，與好朋友走在梧桐大道時的歡聲笑語等，都能在繁忙的學習中給予我心靈的慰藉。總之，學習中要有放松，無論是在多么繁重的壓力下，我也會留出一首歌的時間去找回真正的自我。

在大學里生活了近一年，現在回顧高中生活，我想也許那段時間是人生中最純粹的時光，雖然對前途感到迷茫，但大家都有著同一個目標，為這同一個目標不遺余力地去奮斗，并相遇在高考這個舞臺上，這就是青春最閃耀的時刻。

學習在“質”不在“量”

學習在“質”不在“量”。“小鎮做題家”固然有道理，但我們要做有方向、有思想的“小鎮做題家”，盲目的刷題沒有任何意義。不管是根據我自己的經驗還是上大學后和同學們交談中的發現，學習最重要的是理解，如果沒有弄清楚知識點的始末，那么無論做多少題都不如自己將公式完整地推一次。理解知識點本身，不僅能讓我們對學科有更加系統清晰的認知，也能激發我們對于學習的興趣。

日積月累的努力勝過考前通宵的復習。我的高中語文老師帶著我們做了三年的摘抄本，我的大學英語老師要求我們每天和豆包進行英語對話，我的文科大學同學高中時每天都收聽時事新聞......文科學習不是一蹴而就的，它需要長年累月的積淀。也許高中的學子難以接觸到豆包、DeepSeek等AI大模型，但可以通過看英文報紙、讀英文小說來豐富自己的知識面，拓展自己的詞匯量。文科的學習精髓就是：Expose yourself to it every day! 每天生活在相關學科的環境中，知識就會悄無聲息地進入我們的腦海中。

把學習融入到生活中，把生活加入到學習中。學習并不都是學習死知識，我們所學到的知識最終都將應用于社會，應用到生活中。看到彩虹，你是否知道它的仰角是42度；看3D電影時，你是否好奇為什么我們可以看到立體的影像；過安檢時，你是否了解這背后的原理......帶著這些問題去學習，知識就不會變得枯燥無味，我們學習知識的興趣也將大大提高，我們也更能夠明白學習知識的具體意義在哪里。

重壓之下無懼色，行勝于言。愿學弟學妹們用行動走好青春這條路。

（稿件由李靜文口述、記者黃慧整理）