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為深入貫徹落實家校社協同育人相關文件精神,整合家庭、學校、社會優質教育資源,構建協同育人長效機制,3月13日,合肥市杏林小學“樂成長?教聯體”工作指導中心成立儀式在學校五樓報告廳舉行。本次成立儀式融特色社團展示、中心揭牌成立、防欺凌專題講座等于一體,為家校社協同育人搭建起全新平臺,助力學生健康成長。杏林街道黨工委副書記常靜,廬陽區政府督學姚慶、張羽,廬陽區教體局基教科科長袁紅衛,杏林街道雙橋社區黨委副書記鄭露露,學校外聘法治、科學、國防教育、衛生健康等副校長和一至六年級各班家委代表、教師代表共百余人參加本次成立儀式。

下午2:00,來賓們一走入校園,便被留香苑前陳列的和香制作、艾草產品、非遺剪紙、手繪油紙傘等特色社團展臺吸引。小小講解員們從容大方、熱情細致,為到場嘉賓介紹作品創作與工藝細節。和香展臺前,馨香裊裊,師生現場演示配比、研磨等傳統工藝,盡顯中華香道雅致;艾草展臺區,香囊、書簽、手作擺件等作品琳瑯滿目,將草本文化與實用審美融合;剪紙展臺間,一把剪刀、一張紅紙在師生指尖翻飛,吉祥紋樣、靈動花鳥躍然紙上,嘉賓們紛紛駐足體驗,感受民間藝術魅力;手繪油紙傘展臺邊,潔白傘面化作創意畫布,孩子們以色彩勾勒童趣,以筆墨描繪美好,一把把特色油紙傘成為現場靚麗的風景線。嘉賓們或參觀品鑒、或動手操作、或交流探討,在沉浸式體驗中感受學校社團教育的成果,也為本次教聯體成立儀式奏響了溫馨的序曲。



報告廳里,合肥市杏林小學黨支部書記、校長陳艷登臺致辭,向到場嘉賓介紹學校在協同育人工作中的探索與實踐。深入闡述學校在家校社協同育人方面的工作重點、發展規劃與美好期待,為“樂成長?教聯體”工作指導中心的未來發展指明方向。隨后,副校長趙媛媛對教聯體工作章程進行細致解讀,明確中心的工作目標、組織架構與運行機制,讓在場嘉賓對教聯體工作有了全面清晰的認識。


在全場嘉賓的共同見證下,舉行了揭牌儀式與聘書頒發儀式,熠熠生輝的銅牌揭開面紗,標志著合肥市杏林小學“樂成長?教聯體”工作指導中心正式成立,家校社協同育人邁入新征程。受邀擔任教聯體相關指導工作的代表一一接過聘書,也接過了一份沉甸甸的責任與使命。
常靜和袁紅衛現場寄語,對學校教聯體的成立表示熱烈祝賀,并就學校深化家校社協同育人工作提出寶貴指導意見與殷切期望,鼓勵學校以教聯體為重要載體,進一步凝聚家校社三方合力,著力打造協同育人特色品牌。

在家長學校共育賦能環節,學校特邀廬陽區檢察院第三檢察部主任羅潤開展防欺凌主題講座。講座中,羅潤結合中小學欺凌事件的典型案例,深入淺出地講解校園欺凌的定義、表現形式與危害,細致分析欺凌行為產生的原因,并為家長們提供了識別孩子是否遭遇欺凌、引導孩子遠離欺凌、教育孩子不參與欺凌的實用方法與溝通技巧。現場家長認真聆聽、仔細記錄,紛紛表示此次講座實用性強,不僅提升了自身對校園欺凌的認知,也掌握了科學的家庭教育方法,今后將積極配合學校,共同為孩子營造安全、健康、和諧的成長環境,筑牢校園防欺凌“安全防線”。

此次杏林小學“樂成長?教聯體”工作指導中心成立,既是落實家校社協同育人工作的重要舉措,也是學校秉承“快樂教育 快樂成長”辦學理念的生動實踐。從特色社團的活動展示,到教聯體中心的正式成立,再到防欺凌專題的家長講座,每一個環節都凝聚著學校對學生成長的用心與關愛。未來,合肥市杏林小學將以指導中心為紐帶,持續整合家庭、學校、社會三方資源,豐富協同育人形式,創設更多貼合學生成長需求的特色課程與活動,讓家校社同心同向、同頻共振,為每一位杏林學子的健康成長保駕護航,共同譜寫協同育人的嶄新篇章。
責任編輯:李志慧
