為深入貫徹落實家校社協同育人相關文件精神，整合家庭、學校、社會優質教育資源，構建協同育人長效機制，3月13日，合肥市杏林小學“樂成長?教聯體”工作指導中心成立儀式在學校五樓報告廳舉行。本次成立儀式融特色社團展示、中心揭牌成立、防欺凌專題講座等于一體，為家校社協同育人搭建起全新平臺，助力學生健康成長。杏林街道黨工委副書記常靜，廬陽區政府督學姚慶、張羽，廬陽區教體局基教科科長袁紅衛，杏林街道雙橋社區黨委副書記鄭露露，學校外聘法治、科學、國防教育、衛生健康等副校長和一至六年級各班家委代表、教師代表共百余人參加本次成立儀式。

下午2:00，來賓們一走入校園，便被留香苑前陳列的和香制作、艾草產品、非遺剪紙、手繪油紙傘等特色社團展臺吸引。小小講解員們從容大方、熱情細致，為到場嘉賓介紹作品創作與工藝細節。和香展臺前，馨香裊裊，師生現場演示配比、研磨等傳統工藝，盡顯中華香道雅致；艾草展臺區，香囊、書簽、手作擺件等作品琳瑯滿目，將草本文化與實用審美融合；剪紙展臺間，一把剪刀、一張紅紙在師生指尖翻飛，吉祥紋樣、靈動花鳥躍然紙上，嘉賓們紛紛駐足體驗，感受民間藝術魅力；手繪油紙傘展臺邊，潔白傘面化作創意畫布，孩子們以色彩勾勒童趣，以筆墨描繪美好，一把把特色油紙傘成為現場靚麗的風景線。嘉賓們或參觀品鑒、或動手操作、或交流探討，在沉浸式體驗中感受學校社團教育的成果，也為本次教聯體成立儀式奏響了溫馨的序曲。

報告廳里，合肥市杏林小學黨支部書記、校長陳艷登臺致辭，向到場嘉賓介紹學校在協同育人工作中的探索與實踐。深入闡述學校在家校社協同育人方面的工作重點、發展規劃與美好期待，為“樂成長?教聯體”工作指導中心的未來發展指明方向。隨后，副校長趙媛媛對教聯體工作章程進行細致解讀，明確中心的工作目標、組織架構與運行機制，讓在場嘉賓對教聯體工作有了全面清晰的認識。

在全場嘉賓的共同見證下，舉行了揭牌儀式與聘書頒發儀式，熠熠生輝的銅牌揭開面紗，標志著合肥市杏林小學“樂成長?教聯體”工作指導中心正式成立，家校社協同育人邁入新征程。受邀擔任教聯體相關指導工作的代表一一接過聘書，也接過了一份沉甸甸的責任與使命。

常靜和袁紅衛現場寄語，對學校教聯體的成立表示熱烈祝賀，并就學校深化家校社協同育人工作提出寶貴指導意見與殷切期望，鼓勵學校以教聯體為重要載體，進一步凝聚家校社三方合力，著力打造協同育人特色品牌。

在家長學校共育賦能環節，學校特邀廬陽區檢察院第三檢察部主任羅潤開展防欺凌主題講座。講座中，羅潤結合中小學欺凌事件的典型案例，深入淺出地講解校園欺凌的定義、表現形式與危害，細致分析欺凌行為產生的原因，并為家長們提供了識別孩子是否遭遇欺凌、引導孩子遠離欺凌、教育孩子不參與欺凌的實用方法與溝通技巧。現場家長認真聆聽、仔細記錄，紛紛表示此次講座實用性強，不僅提升了自身對校園欺凌的認知，也掌握了科學的家庭教育方法，今后將積極配合學校，共同為孩子營造安全、健康、和諧的成長環境，筑牢校園防欺凌“安全防線”。 

此次杏林小學“樂成長?教聯體”工作指導中心成立，既是落實家校社協同育人工作的重要舉措，也是學校秉承“快樂教育 快樂成長”辦學理念的生動實踐。從特色社團的活動展示，到教聯體中心的正式成立，再到防欺凌專題的家長講座，每一個環節都凝聚著學校對學生成長的用心與關愛。未來，合肥市杏林小學將以指導中心為紐帶，持續整合家庭、學校、社會三方資源，豐富協同育人形式，創設更多貼合學生成長需求的特色課程與活動，讓家校社同心同向、同頻共振，為每一位杏林學子的健康成長保駕護航，共同譜寫協同育人的嶄新篇章。