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當(dāng)體育課遇上“桃花開”
2026-01-20 14:45:09 來源：安青網(wǎng)
執(zhí)教育之筆，載童心遠(yuǎn)航，在陪伴里拾級，方見成長的萬千風(fēng)景。
天冷了，操場的風(fēng)都有點(diǎn)刺骨。上課集合時，孩子們縮著脖子，手揣在兜里不愿拿出來，喊立正時，“12”的聲音都開始稀稀拉拉了。
我吹響哨子，拍了拍手對孩子們說：“今天我們不跑步，來玩?zhèn)€游戲。
“桃花朵朵開”我高聲喊出。
“開幾朵？”孩子們齊聲回應(yīng)，眼睛里開始有了光。
“開五朵！”話音落下，操場上瞬間炸開了花。孩子們尖叫著、歡笑著奔跑尋找伙伴，五個五個迅速抱成一團(tuán)。落單的孩子急得跺腳，趕緊往人堆里擠；抱成團(tuán)的孩子緊緊摟著彼此，笑得東倒西歪。寒風(fēng)還在吹，但擁抱讓人暖和。縮著的小手伸出來了，凍紅的臉頰更紅了，但這次是熱的。
“開三朵！”“開二加五朵！”每一次喊出數(shù)字，都是此起彼伏的笑聲，那些平時跑步喊累的孩子，此刻為了找到伙伴，跑得比誰都快。一個總說自己跑不動的小女孩，在被需要時毫不猶豫地奔向等待她的花叢。
游戲的魔力在于，它讓“要你動”變成“我想動”。簡單的規(guī)則，即時的反饋，同伴的擁抱，這些比任何說教都更有力量。
當(dāng)最后一輪“開十一朵”讓全班抱成四個大團(tuán)時，歡呼聲響徹操場。他們緊緊相擁，像一朵在冬日綻放的花團(tuán)，鮮艷、溫暖、充滿生命力。
下課鈴響，孩子們額頭上冒著細(xì)汗，眼睛亮晶晶地問：“老師，明天還玩嗎？”
我笑著點(diǎn)頭。天再冷，總有些東西能讓心熱起來，比如游戲，比如擁抱，比如一起綻放的桃花。
明天，或許該試試“梅花朵朵開”？換種花，但溫暖不變。
陳泳詩
贊一個責(zé)任編輯：李志慧
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